我们总部玩具婴童用品检测研究所（以下检测玩具实验室）是国内*早从事玩具及婴童用品检测并*早获得认证的quan威专ye检验机构，拥有玩具检测重点实验室，是全国婴童用品标准化工作组（SAC/SWG18）秘书处单位，全国玩具标准化技术委员会（SAC/TC253）副主任委员会单位，haiguan总署儿童用品安全风险评价验证实验室。
我们玩具实验室积极投身于标准化建设工作当中，至今已分别担任ISO/TC181（玩具标准化技术委员会）WG6、WG8、WG1/TG9工作组召集人单位，以及ISO/TC310（婴童保育用品标准化技术委员会)国内技术对口单位，制定ISO标准7项，其中，牵头制定的ISO8124-6：2014《玩具安全第6部分：玩具及儿童用品中特定邻苯二甲酸酯增塑剂》实现玩具领域主导制定标准零的突破。
实验室资质
合格评定国家认可委员会（CNAS）认可实验室（No.：L2322）
国家认可监督管理委员会认定检验检测机构资质（CMA)
合格评定国家认可委员会（CNAS）认可的能力验证和测量审核提供者（No.：PT0022）
美国CPSC资质认可实验室
产品合规检测：
进出口产品检测、
认证测试：
儿童用品CCC认证测试；
海湾地区玩具GCC认证测试、
原材料质量检测
定制服务
标准、法规及检测技术咨询、
实验室管理和检测能力提升辅导、
技术培训及研讨、
能力比对 标物研制、
团体及企业标准定制、
标准物质售卖
我们的检测服务
有玩具检测需求，可以与我们联系。
联系人：邹工
增加了6种增塑剂的要求。增加了对DBP、BBP、DEHP、DNOP、DINP、DIDP等6种增塑剂的要求，该6种塑化剂限量值不得超过表1规定的限量要求。该限量值与欧盟的现行规定等同。(表1限定增塑剂类别和限量要求)范围▁限定增塑剂类别及对应_CAS_邻苯二甲酸二丁酯(DBP)_所有产品包括可放入口中的产品▁邻苯二甲酸丁苄酯(BBP_）_邻_苯_二_甲_酸二_(2-）_己_酯(DEHP)_邻苯二甲酸二正辛酯(DNOP)_邻苯二甲酸二异壬酯（DINP）可放入口中的产品▁邻苯二甲酸二异癸酯_(DIDP)_CAS_注：对于单一样品的单一材料的取样量不足_10mg_时予以豁免。
ISO8124
ISO（标准化组织）是一个世界性的标准化组织(ISO成员组织)。起草标准的工作一般是由ISO技术委员会进行的。标准草案完成后需在技术委员会成员中之间传阅以供投票，至少达到75%的选票才可作为标准正式颁布。
标准ISO8124由ISO/TC181，玩具安全技术委员会起草。
ISO8124包括以下几个部分，总的名称叫玩具安全：
第1部分：机械和物理性能安全标准
ISO8124的这部分标准的版本为2009年更新的ISO8124-1:2009。本部分的要求适用于所有玩具，也就是设计或清楚地表明或用于14岁以下儿童玩耍的任何产品或材料。
本部分对玩具的结构特性规定了可接受的判断标准（依据），诸如尖锐，尺寸，外形，间隙（如：声响，小零件，锐尖和锐边，铰链间隙），还有某些玩具各类特殊性能的可接受判断标准（例如：末端无弹性的弹射物的动能，某些乘骑玩具的夹角）。
本部分规定了从出生到14岁儿童各年龄组的玩具要求和测试方法。
本部分也要求了在某些玩具上或它们的包装注明合适的警告和使用说明。由于各国语言不同的问题，这些警告和说明书的文字未作规定，但是在附录C中给出了总体要求。
本部分未表明覆盖或包涵各种己考虑到的特殊玩具或玩具种类的潜在伤害。
例一：典型的锐尖伤害的例子就是针的性**。针的伤害己被玩具针线包购买者所认识，并且功能性锐尖伤害通过正常教育方式告知使用者，同时在产品包装上标有警告标志。
例二：玩具注射器也有使用方面的相关和己被认识的伤害（如：使用过程中的不稳定性，特别是对初学者）具有构造特性的潜在伤害（锐边、夹持伤害等），参照ISO8124标准本部分的要求应减小到的程度。
第2部分：易燃性能
ISO8124的这部分标准的版本为2007年更新的ISO8124-2：2007，本部分详细说明了禁止用于玩具的可燃材料的种类和要求特定玩具在接触到微小火源时的阻燃要求。本部分的条例5规定了测试方法。
第3部分：特定元素的迁移
ISO8124的这部分标准的版本为2010年5月27日更新的ISO8124-3：2010。这一部分主要管控玩具产品中可接触材料的重金属含量。此次更新并未对标准的具体限值要求进行更改，而是在一些非技术性层面进行了如下调整：
1)新标准详细地规定了需要测试的玩具材料的范围，并在版的基础上扩大了对表面涂层的测试范围；
2)新标准增加了"纸和纸板”的定义；
3）新标准更改了用于除油和除蜡的测试试剂，更改后的试剂跟版的EN71-3-致；
4)新标准增加说明了在定量分析判断符合要求与否时，需考虑不确定度；
5)新标准修改了锑的可吸入量，由1.4微克/天改为0.2微克/天。
社会性玩具
社会性玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的玩具。这些玩具都有一定的主题，也是一种主题形象玩具。
社会性玩具有：
1.及其他人物，动物的形象玩具。幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1～2件这类柔软，抱起来感觉很舒服的又有主题形象的玩具，作为他们倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。
2.“家”角色扮演的道具。如家具，餐具，用具。
3.社会机构扮演玩具。这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的玩具，如玩学校、商店、消防队，、超级市场等。
4.劳动玩具。一些反映成人劳动的玩具。如老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动玩具。